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      “高中班主任在學生發展核心素養培育中的角色與策略”課題組開展研究交流
      編輯日期:2020-11-12  來源:安慶第一中學  作者:語文組    閱讀次數:次   [ 關 閉 ]


      2020年10月13日晚7點,高中班主任在學生發展核心素養培育中的角色與策略課題組在楠樓404教室舉行今年來第二次全體成員集體研究交流活動。


      此項課題自2018年5月開題以來,課題成員根據分工安排,積極落實各項研究工作,今年5月份舉行了中期分析總結,對前期研究進展情況進行及時總結和梳理,課題組成員提交了情況書面匯報材料,并針對研究過程中出現的問題展開討論,商定對策。在后期的研究過程中,課題組成員經常利用學校周二晚集體備課時間進行集中研討。

      這次集體研究交流活動由主持人范慶元老師主持,范學建、劉磊、童縣城、顧亮等課題組成員老師參加。主持人再次強調了課題研究的方向思路,對目前課題進展情況做了進一步的細致梳理,對下一步課題開展方向和步驟作了具體安排。


      附:各年級試驗班級研究階段性總結材料

      一、課題組成員顧亮所帶2019屆高三(3)珍珠班在軍訓匯報表演比賽中獲得第一名,在年級每月量化考評中都獲得了評比獎狀和流動紅旗,同時被評為市級“五四紅旗團支部”稱號。啟智杯比賽多人獲得校級一二三等獎。同學們積極參加學校德育活動、志愿服務活動和文化科技活動,表現突出。班級集體榮譽感強、嚴于律己、奮發向上。同學們勤奮努力,成績在全年級名列前茅。在2019年高考中,所帶珍珠班一本達線:44 人(全班47人)一本達線率93.62% ,除實驗班外,位居年級第一。600分以上15人,錄取985院校11 人。

      在2019-2020學年度的綜合評估中,顧亮所帶高一(11)文科實驗班以正能量的精神風貌和多層次的班級建設,贏得市級先進班集體暨校級先進班集體的榮譽稱號。

      一、班風班紀建設

      設立一系列班級規章制度并于公告欄公示,推動班級個人“一日常規”量化考核和“每月總結”評優反思的實行,形成班委會輪記班級日志的工作機制,發揮“Attitude is everything”的班訓優勢、人文科學實驗班的學科優勢,使班級管理和班級運作正規化、制度化、常態化,逐步形成“活潑進取、勇于創新”的優良班風。

      高一一年以來在校學生會對班級衛生、文明的考評中取得總分第一名的好成績,并在!敖淌椅幕潯钡脑u比中表現優秀。

      二、學習氛圍建設

      在每周一的班會上班主任和同學間展開關于人生態度和學習目標的分享與積累,并多次邀請就讀名校的學長學姐進行答疑解惑和經驗傳授,以激發同學們的學習熱情和自信力、計劃意識;在課下同學間形成了團結、自由、和諧的討論氛圍與力爭上游、互幫互助、共同進步的交流意識;

      在校啟智杯人文學科類競賽和全國中學生英語能力測評中多位同學將國家級和省級的優異獎項收入囊中;在高一學年的年級統考、期中期末考試中文科成績突出;在2019年新生軍訓匯演中取得“先進中隊”的榮譽稱號。

      三、班級特色活動介紹

      舉行“City & Countryside”主題英語辯論賽,開展線上“緬懷英烈,忠魂永存”清明節主題班會活動,舉辦“PUZZLES”主題英語新聞讀寫活動,分小組完成英語主題手抄報活動,組織課前三分鐘“Free Talk”英語演講活動,出版班級優秀作文合集,進行“我與語文”、“我的偶像”、“藝術品推薦”等主題課堂演講活動,發起“靜默閱讀”活動和英語詞匯量比拼大賽,參與心理課的自我測試、合作游戲與時間拍賣等等。

      努力開拓學生視野、營造班級特色文化環境,寓學于樂,豐富課余生活,提高班級同學的負責任精神和共同體意識,提升班集體的自豪感和榮譽感、向心力和凝聚力。

      課題組成員顧亮英語競賽成果豐碩,被大賽組委會授予“特級輔導教師”和“全國優秀指導教師”的稱號。指導學生參加全國英語創新作文大賽榮獲全國一、二、三等獎三十人次,華東賽區一、二、三等獎五十余人次。2018年1月指導學生參加第十六屆21世紀全國中學生演講比賽,分別獲得全國二等獎和安徽省三等獎。

      二、2020屆年級前期關于課題研究的成果總結

      (一)在課題開展過程中學習的最新文獻資料

      教育部考試中心發布《中國高考評價體系》, 2020年1月16日

      焦江麗《班主任培養學生核心素養的五個策略》,《教育家》 2018年10期

      馬靖超《核心素養與班主任班級管理的策略研究》,軟件(教育現代化)(電子版)2019年3期

      劉志明《基于促進中學生“核心素養”發展的班主任角色》,《成長》 2019年第4期 P70-71頁

      蔣維西《基于學生“核心素養”發展的班主任角色轉型》,[基金項目] 教育部人文社科項目(13YJA880015);重慶市高等教育教學改革研究項目(163050)。

      孫奕《面向學生發展核心素養的普通高中班主任工作》,《課程教育研究》2018年8期

      (二)課題成果交流會

      創新的翅膀應該飛得更遠些 (2018-05-21)

      充分利用語文有效資源,培養學生語文核心素養 (2018-05-28)

      莫向外求凝內力,輾轉增上學風濃——2018年德育論文

      給學生語文核心素養生長、開花的土壤 (2018-12-28)

      文道合一勉成良才 (2019-07-15)

      整本閱讀提素養——學習新課標的思考與實踐

      三、相關課堂教學

      追夢,我們正在路上——高二第二學期工作計劃2019-02-22

      讀《論語》,親君子,學立身 (2019-06-08)

      范學建開放日教學設計《課題:項脊軒志》

      四、主題班會

      潛心向學,彎道超越 (2018-07-08)

      行走于金犬吉豬年間 (2019-01-26)

      家國為懷,勉成大器 (2019-10-08)

      高定位明差距重基礎強能力精備考創優績——高三高考科學備考動員大會發言(2019-10-08)

      五、競賽活動

      我與互聯網奧博會”優秀征文(三) (2018-06-03)

      我與互聯網奧博會”優秀征文(四) (2018-06-03)

      我校高一學子參加央視《SK極智少年強》節目并成功晉級 (2018-06-24)

      憲法永駐心中

      我校開展學生“學憲法講憲法”演講活動(2018—09—25)

      平凡人平凡事,我寫我感動(2018-10-15)

      六、研學游覽

      最好的課堂在路上——南京研學活動 此博文包含圖片 (2018-05-16)

      研學論文(1) (2018-06-06)

      守住教育的根,開出幸福的花 (2018-06-10)

      一路向西南——重慶 (2018-08-07)

      加強自我修為,實施合適教育——培訓心得(一)(2018-08-07)

      任重道遠赴巴渝 谷深水厚負大舟——安慶市名師成長培養研修班學習報道(一)

      巴蜀輝煌勖而植名師博雅成于潛——安慶市名師成長培養研修班學習報道(三)(2018-08-09

      瞄準核心素養,實施跨界教學——培訓心得(三) (2018-08-10)

      巴山蜀水話生長  名師經典詠流傳——安慶市名師成長培養研修班學習報道(四)

      何當共奏名師曲,卻話巴山蜀水時 (2018-08-19)

      江淮麗日美,備考勇攀峰——參加“江淮十!甭摽汲煽兎治鰰此迹2019年11月23日)

      七、家長會

      不忘初心家校協力圓夢高考——高一第二學期分科前夕家長會發言稿 (2018-06-11)

      樹木與樹人——高二上學期家長會發言要點 (2018-11-26)

      八、學生獲獎情況

      一份耕耘一份收獲——安慶一中榮獲省防震減災知識大賽高中組冠軍(2018-05-04)

      2020屆學生競賽獲獎光榮榜

      精準勤輔導競賽結碩果 (2019-10-18)

      三、2021屆童縣城研究活動匯總

      (一)舉行“沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨”主題在線班會

      為幫助學生科學認識新冠肺炎,樹立人與自然和諧相處的科學自然觀,引導他們聚焦抗疫中的感人故事、學習先進榜樣,更加有情懷、有抱負,我們圍繞抗疫主題,對學生進行愛國、環保、生命等方面的教育,召開了抗疫主題在線班會。班會主題:沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。

      1.根據實際開展。愛國、環保、生命等方面的教育可以采用轉發、推薦相關新聞、演講的方式進行。班會課利用微信或直播軟件,以微信群討論、觀看直播等方式進行。

      2.指導學生自己組織。教師提前閱讀相關資料,大致安排好班會課流程。特別發揮學生自主性,組建一個班會課備課小組,讓他們自己查找資料,積極發言和討論。

      3.做好記錄。在微信群開班會的,可將學生的微信討論內容截屏;在直播課堂開班會的,可將學生觀看直播的照片留存。也歡迎各班提供學生其他形式的抗疫思考。

      4.提供資料。供學生選用: 【人民日報】《多國政要贊賞中國抗疫舉措》

      【光明日報】防控疫情 如何解好“數字治理”這道題

      【新華社】“安全距離可以有,人間溫暖不能無”

      【觀察者網】《張文宏2020年最新演講,干貨滿滿!》

      【中國教育報】《鐘南山:院士、戰士與國士!他的故事值得講給孩子》

      【安慶新聞網】《逆行與堅守 安慶醫護人員奮戰疫情防控救治一線》

      (二)舉行“緬懷英烈,忠魂永存”清明節主題班會

      清明節是我國緬懷先人的傳統節日,與往年不同的是,今年是我國首個國家公祭日后的第一個清明,承載著特殊的意義。在班主任顧亮老師的組織下,安慶一中高一(11)班(文科實驗班)于2020年4月6日在班級的釘釘群,直播了“緬懷英烈,忠魂永存”的主題班會。本次班會由班長汪悅如同學主持,班主任顧亮老師作了精彩點評。英雄,言炳丹青,德配天地,功昭日月,是看得見的哲理,是社會的價值標桿;厮輾v史,在波瀾壯闊的民族獨立解放和保家衛國斗爭中,無數革命先烈拋頭顱、灑熱血,獻出了寶貴生命,英雄的事跡不勝枚舉;在和平時期,英雄以身許國、舍生忘死的壯志豪情,薪火相傳、熠熠生輝。 安慶一中這所百年名校,也曾激蕩烈士的呼喊。94年前,青運先驅吳振鵬曾發出“打碎舊世界”這樣振聾發聵的聲音,至今言猶在耳,余音不絕。實踐證明,英雄是激發民族精神力量的富礦,更是引領社會風氣進步的先鋒標桿。顧老師在結語中提到:“有敬畏,才自覺節制;有珍惜,才下意識呵護;有面對,才能在傷心過后,再次回到春天!”揆諸當下,作為新時代新青年的我們,更應當尊崇英雄、關愛英雄,繼承和發揚先烈的優良傳統,從小事做起、從自身做起,努力提高自身學識和素質,為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

      (三)班主任對家長的講演活動,主題“慎終如始,未來可期”

      為更好地完成教與學的任務,助力學子成長,童縣城老師通過班級釘釘群于3月12日向各位家長作了主題為“慎終如始,未來可期”的講演,主要內容:

       1. 培養孩子健康向上的品質。請您引導孩子注意飲食均衡,用均衡的營養增強機體抵抗力;請您在非常時期和孩子一起開展室內運動,在強身健體的同時培養良好的親子關系。您也可以指導孩子做些力所能及的家務勞動,勞逸結合,愉悅身心。同時關注孩子心理健康,久居家里,孩子可能會有疫情或學業帶來的壓力和焦慮。所以,也請家長做好其“護航人”,關注孩子的情緒,包容、欣賞、鼓勵孩子,讓他們用心體會家庭的溫馨與陪伴的幸福,同時也讓他們懂得責任與擔當。孩子未來能走多遠,沒有人知道,但父母的教育格局,對孩子將來的高度影響很大。有人說教育孩子是父母一生的事業,孩子教育的成功,是父母事業上最大的成功。

       2.引導孩子自覺學習的品質。請您關心和引導孩子網上學習的態度、進度和效度。督促他們規劃作息時間,做好課前學習計劃,課中要專注善思,認真做筆記,課后按照老師的要求完成學習目標。請加強和班主任、任課老師的線上交流,及時掌握孩子的學習情況。由于疫情導致假期延長,開學以后教學時間會很緊張,任務變得繁重,一定要引導孩子重視網上學習,以保證開學以后能適應學習的快節奏。還可引導孩子根據自身學情查缺補漏,自主學習;利用充裕的時間,多讀經典著作,開闊視野,豐富積淀。 有一句話說得好,你舍不得讓孩子吃苦,這個世界會讓他更苦。當父母為孩子擋住了一切風雨,孩子就成了溫室里的花朵,魚缸里的觀賞魚。家庭是激發孩子潛能的源泉,只有日積月累的堅持和努力,才能鋪就一條通往美好未來的大道。  

      (四)拓展視野,增長見識——開展南京研學活動

      好的教育,應該既有意義、又有意思。在實現文化傳遞,文明傳承的意義基礎上,也能夠站在學生的角度,讓他們擁有妙趣橫生,其樂無窮的體驗。4月29日至30日,我們在學校統一組織下開展南京研學旅行實踐活動,真正走進、體驗了這種既有意義、又有意思的教育。

      4月29日上午雖陣雨連連,但沖淡不了學生們的熱情。經過近5個小時的車程后,終于抵達了目的地——南京。研學的第一站來到了江南四大名樓之一的閱江樓。登高放遠,金陵風貌盡收眼底。而后,全體同學一起參加了“成長路上,感恩有你”傳統文化體驗活動。學生們換上漢服,手執詩歌薄卷,一起體會傳統文化中的感恩之道。4月30日,同學們依次來到南京大屠殺紀念館和南京博物院。在莊嚴肅穆的南京大屠殺紀念館,同學們通過一系列的影像資料,實物展示,自行感受著侵略者慘無人道的暴行,這種感受比歷史課堂更生動,更深刻。隨后開展的祭奠儀式讓我們再次直觀的接近那段血淚交加的歷史。真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。紀念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀警鐘,祈世界和平”的十個大字告誡我們不能忘卻歷史,我們也應奮然前行。 在南京博物院內,學生們以自由參觀的方式細細感受中華文化的深厚底蘊。因時間有限,無法一一參觀。兩天的旅程是充實的,研學旅游既讓同學們學到了課堂上學不到的知識,也讓大家以更直觀、更深刻的方式理解歷史,感受社會,更讓大家開闊了視野,增長了見識。  

      (五)舉行班徽、班訓、班歌征集活動

      為加強核心價值觀教育和班風學風建設,增強同學們對學校和班集體的認同感和歸屬感,學校舉行了班徽、班訓、班歌征集活動。高一(1)獲評校二等獎。

      (六)舉行“學憲法講憲法”演講比賽

      為進一步在學生中普及憲法知識、弘揚憲法精神、樹立憲法權威,2019年7月7日下午,我校舉行了“學憲法  講憲法”演講比賽,高一年級的19名學生參加了比賽。高一(1)班殷子欣獲評校一等獎,后代表安慶市參加省賽,并獲得了高中、大學組二等獎第一名的好成績。

      (七)組織學生聆聽“學生生涯規劃教育”專題講座

       “凡事預則立,不預則廢”。為了幫助學生認識到學生生涯規劃教育的必要性以及如何科學進行生涯規劃,2018年11月學校利用班會課時間舉行“學生生涯規劃教育”專題講座。講座專家為香港中文大學生涯心理學博士、教育部學生發展指導工作專家、青少年職業規劃專家李希希老師,我們組織了學生聆聽了這場專題講座。







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